Содержание
Муниципальный этап ВсОШ по литературе, 8 класс: вариант 5#
Задания составлены редакцией Uchebnik.ink по формату олимпиады.
Муниципальный этап ВсОШ по литературе для 7–8 классов в Москве (77 регион) состоится 3 ноября 2026 года, начало — в 16:00. Вариант для 8 класса включает вопросы на знание произведений и теории литературы, анализ произведения «Мцыри» и творческое задание.
Это тренировочный вариант для подготовки к муниципальному этапу. Отведите на выполнение 180 минут. После каждого задания есть ссылка «Узнать ответ».
Часть 1. Теория литературы и знание текстов#
Задание 1. Кто автор поэмы «Мцыри» и как называется литературный жанр этого произведения? Назовите поэта и жанр, а затем одним предложением объясните, почему центральный рассказ о побеге передан как исповедь героя, а не как нейтральная хроника событий. Укажите, что читатель узнаёт через слова самого героя и как это влияет на эмоциональную оценку событий.
→ Узнать ответ
Задание 2. Сколько дней Мцыри провёл на свободе после побега из монастыря? Назовите число и поясните, почему этот короткий срок становится главным опытом жизни героя. Ответьте фактически, не подменяя число символическим толкованием. Отделите продолжительность побега от ценности, которую он приобретает в воспоминаниях персонажа. Не смешивайте число дней с количеством эпизодов и встреч во время странствия.
→ Узнать ответ
Задание 3. Как Мцыри объясняет своё стремление к свободе и возвращению на родину? Сформулируйте цель побега и назовите одно воспоминание или желание героя, которое помогает понять эту цель. Не подменяйте собственное объяснение общей фразой «он хотел уйти из монастыря». Уточните, какая жизнь кажется ему желанной и почему побег связан с поиском своего происхождения.
→ Узнать ответ
Задание 4. К какому типу повествования относится центральная исповедь Мцыри? Назовите говорящего и слушателя, которому герой рассказывает о пережитом. Затем объясните, почему рассказ от первого лица помогает читателю увидеть мир через желания и страхи персонажа. Отметьте рамочную ситуацию перед исповедью и её функцию в композиции поэмы.
→ Узнать ответ
Задание 5. В «Моцарте и Сальери» А. С. Пушкина кто становится причиной смерти Моцарта? Назовите персонажа, а затем укажите, какое чувство или рассуждение приводит его к преступлению в пушкинской версии событий. Отделите изображённый в пьесе поступок от биографических фактов о композиторах. Уточните, как персонаж оправдывает решение в собственных глазах, а не только назовите мотив.
→ Узнать ответ
Часть 2. Анализ художественного текста#
Задания 6–8 выполняются на основе поэмы М. Ю. Лермонтова «Мцыри».
Задание 6. Какой эпизод становится кульминационным испытанием в странствиях Мцыри? Назовите встречу с барсом и объясните, какие качества герой проявляет в поединке. Подкрепите ответ одним действием персонажа и отделите его от общего вывода о характере. Укажите, почему испытание важно для самопознания героя, а не только для развития приключенческого сюжета. Объясните значение эпизода именно внутри романтической поэмы.
→ Узнать ответ
Задание 7. Что понимает Мцыри, когда вновь видит знакомые окрестности монастыря? Назовите факт, который разрушает надежду на побег, и объясните, почему возвращение к исходной точке не отменяет ценности пережитых дней свободы для героя. Разделите неудачу маршрута и опыт внутренней свободы; эти итоги не должны сливаться в один ответ. Укажите, что герой узнаёт о направлении своего движения и как реагирует на открытие.
→ Узнать ответ
Задание 8. Сопоставьте жизнь Мцыри в монастыре и его короткую жизнь на воле. Назовите по одному признаку каждого состояния и сформулируйте, что именно герой считает настоящей жизнью. Объясните, почему продолжительность опыта и его значение для персонажа не совпадают. Укажите, как свобода связана с памятью о родине, природой и возможностью самому выбирать действия. Завершите выводом, почему герой оценивает жизнь по полноте пережитого, а не по её длительности.
→ Узнать ответ
Часть 3. Творческое задание#
Задание 9. Напишите письмо объёмом 150–200 слов от лица человека, который впервые оказался вдали от привычного дома и должен решить, возвращаться ли ему. Придумайте собственную ситуацию, включите одну деталь природы и одно воспоминание о доме. Не пересказывайте «Мцыри» и не используйте строки Лермонтова. В финале объясните, что свобода означает для вашего героя. Покажите аргументы за оба решения, а затем сделайте выбор, который соответствует характеру героя. Проверьте, что письмо раскрывает конфликт, а не перечисляет дорожные впечатления.
→ Узнать ответ
Как готовиться к муниципальному этапу ВсОШ по литературе#
Повторите последовательность эпизодов поэмы и отделите внешние события от того, как герой их переживает. Для каждого вывода найдите конкретный поступок или деталь повествования. Не называйте исповедь обычным рассказом от третьего лица: учитывайте, кто говорит и кому. В творческом задании создайте собственный конфликт выбора и не копируйте события поэмы.
Тренировочные варианты муниципального этапа по литературе в Москве для других классов: 7 класс · 9 класс · 10 класс · 11 класс.
Больше материалов для подготовки к олимпиадам — в подборке наших каналов.
Перед олимпиадой: как проходит МЭ в Москве 2–3 ноября · критерии оценивания · как писать аналитическое задание · термины · результаты · все задания с ответами.
Тренировочные задания, составленные редакцией Uchebnik.ink.
