Содержание
Муниципальный этап ВсОШ по литературе, 7 класс: вариант 5#
Задания составлены редакцией Uchebnik.ink по формату олимпиады.
Муниципальный этап ВсОШ по литературе для 7–8 классов в Москве (77 регион) состоится 3 ноября 2026 года, начало — в 16:00. Вариант для 7 класса включает вопросы на знание произведений и теории литературы, анализ произведения «Тучи» и творческое задание.
Это тренировочный вариант для подготовки к муниципальному этапу. Отведите на выполнение 180 минут. После каждого задания есть ссылка «Узнать ответ».
Часть 1. Теория литературы и знание текстов#
Задание 1. Назовите автора стихотворения «Тучи» и определите, к какому литературному роду относится этот текст. Затем укажите один признак лирики, заметный в произведении: ответ должен опираться на присутствие говорящего и выражение его переживания, а не только на небольшой объём текста. Назовите, чьё восприятие организует стихотворение и какое чувство становится заметным к финалу.
→ Узнать ответ
Задание 2. В стихотворении «Тучи» лирический герой обращается к облакам. Как называется художественный приём, при котором предметам или явлениям адресована речь как собеседникам? Назовите термин и объясните, зачем автор строит текст в форме такого обращения. Покажите, чем обращение отличается от простого упоминания облаков в описании пейзажа.
→ Узнать ответ
Задание 3. Назовите два признака, по которым в повести «Станционный смотритель» можно определить жанр и цикл: автор, жанр, цикл. Ответьте на все три пункта. Не добавляйте оценку произведения; вопрос проверяет, умеете ли вы отличить библиографическую справку от пересказа сюжета. В конце обозначьте, почему слово «повесть» относится к жанру, а не к циклу.
→ Узнать ответ
Задание 4. Что такое сравнение в литературе? Найдите его в стихотворении Лермонтова «Тучи»: укажите слова-сигналы, которые сопоставляют облака с живым существом или странниками. Объясните, какой общий признак делает такое сопоставление понятным читателю. Не называйте сравнение метафорой и не забывайте указать обе сопоставляемые стороны.
→ Узнать ответ
Задание 5. В чём различие между эпитетом и сравнением? Для каждого приёма придумайте по одному примеру из любого стихотворения программы 7 класса, назвав произведение и автора. Не используйте один и тот же пример дважды и обозначьте, какое слово или оборот служит доказательством. В каждом случае поясните, какой признак образа выделен; простого перечисления терминов недостаточно.
→ Узнать ответ
Часть 2. Анализ художественного текста#
Задания 6–8 выполняются на основе стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи».
Задание 6. Кто становится собеседником лирического героя в стихотворении? Назовите адресата и объясните, почему обращение к нему создаёт основу для сравнения с судьбой самого героя. В ответе не называйте облака просто фоном: укажите их роль в разговоре. Обозначьте, какая общая черта сначала сближает героя с облаками, а какое различие затем становится главным.
→ Узнать ответ
Задание 7. Найдите в стихотворении сравнение, которое прямо сближает облака с людьми, вынужденными покинуть родные места. Перепишите только короткое сочетание, назовите вид приёма и поясните, какой общий признак подчёркнут в сопоставлении. Укажите слово-связку и не цитируйте целую строфу: достаточно точного фрагмента и одного вывода.
→ Узнать ответ
Задание 8. Объясните контраст между положением облаков и лирического героя. Назовите, что позволяет облакам двигаться, и какое чувство или обстоятельство удерживает героя в человеческом мире. Опирайтесь на финальную мысль текста и не сводите ответ к формуле «облакам хорошо, герою плохо». Разделите причину движения облаков и причину переживания героя на две части ответа.
→ Узнать ответ
Часть 3. Творческое задание#
Задание 9. Напишите миниатюру объёмом 150–200 слов о человеке, который видит в небе облака и сравнивает их путь со своим. Придумайте собственную причину движения героя и один образ, который показывает разницу между свободой и вынужденной разлукой. Не используйте строки Лермонтова и не пересказывайте его стихотворение. Завершите текст мыслью о том, что помогает человеку чувствовать связь с домом. Проверьте, что образ облаков появляется в начале и получает смысловое завершение в финале.
→ Узнать ответ
Как готовиться к муниципальному этапу ВсОШ по литературе#
Для этого варианта перечитайте «Тучи» и отдельно выпишите, где изображены облака, а где выражено состояние героя; отметьте, в какой части текста сравнение становится личным переживанием. Повторите сравнение, эпитет и обращение, не называя одним термином все образные средства и не смешивая их функции. В ответе на вопрос о контрасте объясните обе стороны сопоставления и укажите текстовый сигнал, который подтверждает различие между облаками и человеком. В миниатюре придумайте собственную ситуацию, чтобы творческая работа оставалась самостоятельной, а финальный образ действительно завершал заданную тему; проверьте, что все условия задания раскрыты.
Тренировочные варианты муниципального этапа по литературе в Москве для других классов: 8 класс · 9 класс · 10 класс · 11 класс.
Больше материалов для подготовки к олимпиадам — в подборке наших каналов.
Перед олимпиадой: как проходит МЭ в Москве 2–3 ноября · критерии оценивания · как писать аналитическое задание · термины · результаты · все задания с ответами.
Тренировочные задания, составленные редакцией Uchebnik.ink.
