Содержание
Муниципальный этап ВсОШ по литературе, 7 класс: вариант 1#
Задания составлены редакцией Uchebnik.ink по формату олимпиады.
Муниципальный этап ВсОШ по литературе для 7–8 классов в Москве (77 регион) состоится 3 ноября 2026 года, начало — в 16:00. Вариант для 7 класса включает вопросы на знание произведений и теории литературы, анализ произведения «На холмах Грузии» и творческое задание.
Это тренировочный вариант для подготовки к муниципальному этапу. Отведите на выполнение 180 минут. После каждого задания есть ссылка «Узнать ответ».
Часть 1. Теория литературы и знание текстов#
Задание 1. Назовите автора «Станционного смотрителя», жанр произведения и цикл, в который оно входит. В ответе укажите три элемента: фамилию автора, жанровое определение и название цикла. Не ограничивайтесь пересказом сюжета: здесь проверяется точная литературоведческая справка о произведении. Разделите ответ точкой с запятой, чтобы три элемента легко проверить.
→ Узнать ответ
Задание 2. Как зовут дочь Самсона Вырина? Назовите её имя и отчество так, как оно дано в повести. Затем кратко обозначьте, почему отношения отца и дочери становятся центральной линией сюжета: ответ должен опираться на поступок Дуни и его последствия для смотрителя. Не заменяйте имя уменьшительной формой, если требуется полное имя.
→ Узнать ответ
Задание 3. Какая библейская притча изображена на лубочных картинках в доме смотрителя и становится смысловой параллелью истории Дуни? Назовите притчу и поясните одним предложением, какое сходство между ней и сюжетом повести увидел читатель. Сравнивайте именно сюжетные роли, а не буквальные совпадения событий.
→ Узнать ответ
Задание 4. К кому обращено стихотворение А. С. Пушкина «И. И. Пущину»? Раскройте инициалы адресата и назовите, кем он был для поэта. Не путайте адресата с лирическим героем: вопрос относится к биографическому посвящению, указанному в заглавии. Ориентируйтесь на заглавие, а не на подпись в позднем издании.
→ Узнать ответ
Задание 5. В строке «Белеет парус одинокий» из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Парус» найдите слово, которое является эпитетом. Объясните, какое состояние паруса оно подчёркивает. Ответ должен назвать один художественный термин и связать его с конкретным словом, а не с общим впечатлением от всего стихотворения. Не называйте эпитетом каждое прилагательное вне художественного контекста.
→ Узнать ответ
Часть 2. Анализ художественного текста#
Задания 6–8 выполняются на основе стихотворения А. С. Пушкина «На холмах Грузии».
Задание 6. В первой строфе рядом поставлены состояния «грустно» и «легко». Объясните, почему это не логическая ошибка, а выражение сложного чувства. В ответе назовите обе стороны переживания и укажите, с каким предметом или образом связано это чувство в финале строфы. Не трактуйте их как взаимоисключающие, если в строке они соединены.
→ Узнать ответ
Задание 7. Найдите в первой строфе короткое сочетание слов, которое прямо соединяет печаль и светлое чувство. Объясните, какой приём образуется из-за соединения эмоционально противоположных смыслов и какую роль он играет в интонации стихотворения. Проверьте, что цитата взята из нужной строфы, а не из финала.
→ Узнать ответ
Задание 8. Определите тип рифмовки в первой строфе. Для проверки выпишите окончания первой и третьей строк как одну пару, затем второй и четвёртой как другую. Обозначьте схему буквами и укажите, какие рифмы стоят в перекрёстной позиции. Не считайте количество букв: учитывайте пары рифмующихся окончаний.
→ Узнать ответ
Часть 3. Творческое задание#
Задание 9. Напишите миниатюру объёмом 150–200 слов от лица путника, который вечером смотрит на незнакомый горный пейзаж и вспоминает близкого человека. Передайте одновременно грусть и внутреннее спокойствие, но не пересказывайте стихотворение Пушкина и не используйте его строки. В конце добавьте одно предложение, объясняющее, какой образ пейзажа выразил настроение героя. При проверке важны заданный объём, цельность голоса, точность деталей и отсутствие прямого заимствования. Текст должен сохранять самостоятельный сюжет, а не маскировать пересказ за новую форму.
→ Узнать ответ
Как готовиться к муниципальному этапу ВсОШ по литературе#
Сначала вспомните фабулу «Станционного смотрителя» и притчу, которая помогает понять судьбу Дуни, затем повторите термины «эпитет», «строфа» и «перекрёстная рифмовка»; отдельно проверьте, что помните разницу между циклом и отдельной повестью. В анализе отделяйте наблюдение от вывода: сначала назовите слово или конструкцию, после этого объясните её действие и свяжите с общей интонацией, а не просто перечисляйте найденные средства. На творческую часть оставьте время для подсчёта слов и проверки, что текст отвечает всем условиям, а новая миниатюра не повторяет образы исходного произведения; проверьте также, что в ней есть и пейзаж, и воспоминание. Если сомневаетесь в термине, опишите эффект простыми словами и приведите точную опору из текста. Не превращайте ответ в пересказ исходного стихотворения.
Тренировочные варианты муниципального этапа по литературе в Москве для других классов: 8 класс · 9 класс · 10 класс · 11 класс.
Больше материалов для подготовки к олимпиадам — в подборке наших каналов.
Перед олимпиадой: как проходит МЭ в Москве 2–3 ноября · критерии оценивания · как писать аналитическое задание · термины · результаты · все задания с ответами.
Тренировочные задания, составленные редакцией Uchebnik.ink.
