ВсОШ МЭ по русскому языку 11 класс Санкт-Петербург (78 регион) 7 ноября 2026: задания и ответы

ВсОШ МЭ по русскому языку 11 класс Санкт-Петербург (78 регион) 7 ноября 2026: задания и ответы#

⚡ СКАЧАТЬ ЗАДАНИЯ И ОТВЕТЫ В ТЕЛЕГРАМ

7 ноября 2026 года в образовательных учреждениях города Санкт-Петербург (78 регион) проходит муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по русскому языку 2026–2027 учебного года для учащихся 11 класса. Организатором олимпиадного движения в Северной столице выступает Центр олимпиад Санкт-Петербурга (ГБНОУ «СПб ГДТЮ») при поддержке Комитета по образованию.

Муниципальный тур ВсОШ по русскому языку в Санкт-Петербурге традиционно отличается глубокой филологической направленностью: участникам 11 класса предложены задачи по исторической грамматике, диахронической фонетике, морфемике, лексической семантике и культуре речи. Успешное преодоление муниципального барьера открывает путь на региональный этап Всероссийской олимпиады школьников.

Олимпиадные задания и разбор решений (11 класс, Санкт-Петербург)#

Задание 1#

Определите синтаксическую структуру и значение древнерусской конструкции «дательный самостоятельный» (dativus absolutus): «Идущю же ему къ Кыеву, приде весть...».

Сопоставьте конструкцию с греческим абсолютным родительным и латинским абсолютным аблативом.

• А) Полупредикативный оборот, состоящий из существительного/местоимения в дательном падеже и причастия в дательном падеже, со значением времени («Когда он шел к Киеву...»)

• Б) Дополнение со значением адресата движения

• В) Обстоятельство цели при сказуемом

→ Узнать ответ

Задание 2#

Какая славянская азбука была первоначально создана святыми братьями Кириллом и Мефодием в 863 году для славянского перевода богослужебных книг?

Обоснуйте первичность глаголицы на основе палимпсестов и географии древнейших памятников.

• А) Глаголица

• Б) Кириллица

• В) Гражданская азбука

• Г) Уставная вязь

→ Узнать ответ

Задание 3#

Каков исторический механизм возникновения полных (членных) форм имен прилагательных в славянских языках?

Раскройте историю падежных окончаний полных прилагательных.

• А) Слияние кратких именных форм прилагательных с анафорическими указательными местоимениями (*dobrъ + jь → добрый)

• Б) Развитие наречных суффиксов

• В) Прямое калькирование греческих артиклевых конструкций

→ Узнать ответ

Задание 4#

В каком слове современного русского языка морфологическое окончание выражено материально (не является нулевым)?

Разграничьте неизменяемые формы слов и формы с нулевой флексией.

• А) Домов (материально выраженное окончание -ов)

• Б) Сапог (нулевое окончание)

• В) Быстро (наречие, окончание отсутствует)

• Г) Написав (деепричастие, окончания нет)

→ Узнать ответ

Задание 5#

Укажите пример синестезии как тропеического переноса в лирике поэтов Серебряного века.

Опишите механизм межчувственного переноса в поэтическом тексте.

• А) «Малиновый звон», «сладкий голос», «кричащий цвет» (совмещение слуховых, зрительных и вкусовых ощущений)

• Б) «Живой труп» (оксюморон)

• В) «Читаю Пушкина» (метонимия)

→ Узнать ответ

Задание 6#

Историко-этимологический анализ: раскройте происхождение слова «говядина».

Продемонстрируйте родственные соответствия в индоевропейских языках.

• А) Восходит к праславянскому *govędo («крупный рогатый скот, бык, корова»), индоевропейский корень *gʷou- (ср. англ. cow, нем. Kuh)

• Б) Производное от древнерусского топонима

• В) Образовано от корня глагола «говеть»

→ Узнать ответ

Методические особенности олимпиады по русскому языку в Санкт-Петербурге#

Варианты муниципального этапа ВсОШ для 11 класса в Санкт-Петербурге разрабатываются городской предметно-методической комиссией с привлечением ведущих ученых Института русской литературы (Пушкинский Дом) РАН и филологического факультета СПбГУ. Комплект ориентирован не просто на проверку школьной программы, а на демонстрацию языковой интуиции, навыков этимологического анализа и понимания системности русского языка в его историческом развитии.

Критерии оценивания и проверка работ жюри#

Проверка олимпиадных работ осуществляется районными предметными комиссиями Санкт-Петербурга по единой стандартизированной дихотомической и ступенчатой шкале. За каждое правильно решенное задание с кратким ответом начисляется фиксированный балл, а в развернутых лингвистических задачах эксперты оценивают точность терминологии, последовательность доказательств и полноту историко-лингвистического комментария.

Порядок показа работ и подача апелляций в Санкт-Петербурге#

Предварительные результаты, критерии оценивания и сканы работ публикуются на официальном портале олимпиадного движения Санкт-Петербурга и через личные кабинеты участников. В случае несогласия с выставленными баллами школьник может подать заявление на апелляцию в установленный срок (в течение 24–48 часов с момента оглашения предварительных баллов). Апелляционная комиссия рассматривает аргументы участника в строгом соответствии с утвержденными критериями.

Часто задаваемые вопросы (FAQ)#

Где найти официальные ключи и полные разборы заданий для 11 класса?#

Все варианты заданий, авторские решения, критерии разбалловки и видеоразборы сложных лингвистических задач по Санкт-Петербургу и другим регионам РФ публикуются здесь: подборка наших каналов. Рекомендуем подписаться для своевременного получения материалов перед началом туров.

Какой проходной балл на региональный этап по русскому языку в Санкт-Петербурге?#

Итоговая граница баллов для прохода на региональный этап ВсОШ утверждается Комитетом по образованию Санкт-Петербурга после составления общегородского рейтингового списка участников всех районов города.

Для подготовки к следующим этапам и получения актуальных методических материалов открыта официальная подборка наших каналов с регулярными обновлениями.