Содержание
Ответы ВсОШ по литературе, 10 класс: задания муниципального этапа, Республика Дагестан (05 регион)#
Тренировочная работа по формату муниципального этапа ВсОШ по литературе для 10 класса помогает повторить ключевые темы и проверить умение применять знания на практике.
В регионе — Республика Дагестан (05 регион) — муниципальный этап запланирован на 5 ноября 2026 года. В подготовительный материал вошли темы: лирику Тютчева, драму Островского и роман Тургенева «Отцы и дети».
Работа состоит из трёх частей: коротких вопросов на знание предмета, разбора ситуации и итогового практического задания. Такая последовательность помогает перейти от терминов и фактов к аргументированному выводу и плану действий.
На самостоятельное решение выделите около 90 минут; это ориентир для тренировки. После каждого задания есть ссылка «Узнать ответ», ведущая к материалам в Telegram.
Часть 1. Теория литературы и знание текстов#
В первой части проверьте точность терминов, фактов и вычислений. Если условие содержит числовые данные, сначала выпишите величины и единицы; если требуется понятие, сформулируйте его без лишних примеров. Обратите внимание на слова вопроса: они определяют, требуется ли назвать объект, рассчитать значение или объяснить причину.
Задание 1. Кто написал стихотворение «Весенняя гроза»? Назовите автора и определите, к какому роду литературы относится текст. Запишите точный термин, факт или значение; если требуется расчёт, покажите ход решения и сохраните единицы измерения. Проверьте, что выбранное понятие отвечает формулировке вопроса. Обоснуйте выбор данными условия или произведения, а не простым перечислением связанных тем.
→ Узнать ответ
Задание 2. Какое природное явление изображено в стихотворении «Весенняя гроза»? Ответьте одним словом и назовите сезон, указанный в названии. Запишите точный термин, факт или значение; если требуется расчёт, покажите ход решения и сохраните единицы измерения. Проверьте, что выбранное понятие отвечает формулировке вопроса. Обоснуйте выбор данными условия или произведения, а не простым перечислением связанных тем.
→ Узнать ответ
Задание 3. Как называется художественный приём, при котором неживому явлению приписываются действия или свойства живого существа? Приведите в ответе термин и укажите, что именно он позволяет увидеть в образе грома. Запишите точный термин, факт или значение; если требуется расчёт, покажите ход решения и сохраните единицы измерения. Проверьте, что выбранное понятие отвечает формулировке вопроса. Обоснуйте выбор данными условия или произведения, а не простым перечислением связанных тем.
→ Узнать ответ
Задание 4. Кто является автором романа «Отцы и дети»? Назовите писателя и фамилию молодого героя, чьи взгляды сталкиваются с убеждениями старшего поколения. Запишите точный термин, факт или значение; если требуется расчёт, покажите ход решения и сохраните единицы измерения. Проверьте, что выбранное понятие отвечает формулировке вопроса. Обоснуйте выбор данными условия или произведения, а не простым перечислением связанных тем.
→ Узнать ответ
Задание 5. Как сам Базаров определяет своё мировоззрение в романе Тургенева: как нигилизм или романтизм? Выберите термин и поясните его через недоверие героя к авторитетам и традициям. Запишите точный термин, факт или значение; если требуется расчёт, покажите ход решения и сохраните единицы измерения. Проверьте, что выбранное понятие отвечает формулировке вопроса. Обоснуйте выбор данными условия или произведения, а не простым перечислением связанных тем.
→ Узнать ответ
Часть 2. Анализ художественного текста#
Задания 6–8 выполняются на основе стихотворения Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза». Проследите, как звук, движение и зрительный образ соединяются в единую картину. В аналитическом ответе разделяйте название явления, художественный приём и впечатление, которое создаёт их сочетание.
Задание 6. Какие звуковые и зрительные детали создают образ грозы? Назовите по одной детали каждого типа и поясните, как они помогают представить движение весенней природы. Подкрепите вывод конкретной деталью и ограничьте его сведениями, которые приведены в условии или произведении. Сначала назовите наблюдаемую связь, затем объясните её предметными понятиями и отдельно сформулируйте итог. Не добавляйте версии, которые нельзя проверить по заданию.
→ Узнать ответ
Задание 7. Найдите в стихотворении приём олицетворения. Назовите действие, которое приписано природному явлению, и объясните, почему гроза выглядит не разрушительной угрозой, а живым участником весеннего мира. Подкрепите вывод конкретной деталью и ограничьте его сведениями, которые приведены в условии или произведении. Сначала назовите наблюдаемую связь, затем объясните её предметными понятиями и отдельно сформулируйте итог. Не добавляйте версии, которые нельзя проверить по заданию.
→ Узнать ответ
Задание 8. Какую роль играет мифологический образ Гебы в финале стихотворения? Объясните, как обращение к античному мифу помогает изменить масштаб пейзажа и завершить картину грозы. Подкрепите вывод конкретной деталью и ограничьте его сведениями, которые приведены в условии или произведении. Сначала назовите наблюдаемую связь, затем объясните её предметными понятиями и отдельно сформулируйте итог. Не добавляйте версии, которые нельзя проверить по заданию.
→ Узнать ответ
Часть 3. Творческое задание#
В последней части нужно перенести предметные знания в собственный план или текст. Проверьте, что каждый шаг связан с целью, результат можно зафиксировать, а итоговый вывод опирается на выбранные данные или детали.
Задание 9. Напишите миниатюру объёмом 150–200 слов о природном явлении, которое рассказчик сначала слышит, а затем видит. Используйте один звуковой образ и одно олицетворение; завершите текст наблюдением о перемене погоды. Не цитируйте Тютчева и не пересказывайте его стихотворение. Покажите последовательность действий и способ записи результата; в завершении поясните, как предложенный план или текст отвечает поставленной задаче.
→ Узнать ответ
Как готовиться к муниципальному этапу ВсОШ по литературе#
Повторите термины «олицетворение», «эпитет», «звукопись» и проверяйте, какой именно эффект подтверждён текстом. При чтении «Весенней грозы» отдельно отмечайте слуховые и зрительные детали, а затем связывайте их с общим настроением. Вопросы о романе отвечайте через точные сведения о герое, не подменяя характеристику пересказом сюжета. Для самопроверки вернитесь к каждому условию и убедитесь, что ответ использует нужные даты, единицы, факты или текстовые детали. Отметьте вопросы, в которых пришлось угадывать, и повторите соответствующую тему перед следующей тренировкой.
Задания муниципального этапа ВсОШ по литературе для других классов: 7 класс · 8 класс · 9 класс · 11 класс.
Больше материалов для подготовки к олимпиадам — в подборке наших каналов.
