Итоговое собеседование 2027: тренировочный вариант №3 — «Дмитрий Менделеев и его таблица»
Тренировочный вариант №3 итогового собеседования 2027 в новом формате: текст «Дмитрий Менделеев и его таблица» для чтения, 5 вопросов беседы и темы монолога.
Администратор2 мин чтения
Больше материала можно получить в Telegram
Варианты собеседования — в Telegram
Вариант составлен редакцией Uchebnik.ink по проекту формата 2027 года: три задания, максимум 17 баллов, зачёт от 10.
Задание 1. Чтение текста вслух#
Перед вами текст о великом русском учёном-химике. Подготовьтесь в течение 5 минут и прочитайте его вслух.
Дмитрий Иванович Менделеев родился в 1834 году в Тобольске и был семнадцатым ребёнком в семье. Несмотря на трудности, мать сделала всё, чтобы сын получил образование.
Менделеев стал профессором Петербургского университета. Готовя учебник по химии, он задумался, как расположить известные тогда элементы. В 1869 году учёный открыл периодический закон и составил таблицу, в которой элементы шли в порядке возрастания атомной массы.
Самым смелым шагом было то, что Менделеев оставил в таблице пустые клетки и предсказал свойства ещё не открытых элементов. Через несколько лет были открыты галлий, скандий и германий, и их свойства почти совпали с предсказаниями.
Менделеев занимался не только химией: он изучал нефть, участвовал в создании системы мер и весов, поднимался на воздушном шаре, чтобы наблюдать солнечное затмение. В его честь назван элемент менделевий.
Задание 2. Беседа по тексту#
Экзаменатор задаёт вопросы по прочитанному тексту. Отвечайте полными предложениями.
Вопрос 1. Где и когда родился Менделеев?
Вопрос 2. Что открыл Менделеев в 1869 году?
Вопрос 3. Расскажите, почему Менделеев оставил пустые клетки в таблице и что из этого вышло.
Вопрос 4. Какими ещё областями науки занимался Менделеев?
Вопрос 5. Как вы думаете, почему важно, чтобы учёный был смелым?
Задание 3. Монолог#
Выберите одну тему. На подготовку — 2 минуты, высказывание — не менее 10 предложений и не более 3 минут.
Тема 1. Опишите фотографию: школьники проводят опыт в кабинете химии.
План: Где происходит действие? Что делают ребята? Какое у них настроение?
Тема 2. Расскажите о самом интересном уроке или опыте в школе.
План: Какой это был урок? Что вы делали? Что узнали? Почему запомнилось?
Тема 3. Почему наука важна для развития страны?
План: Что дают научные открытия? Примеры. Ваш вывод.
Читайте также: Задание 2: беседа по тексту · Задание 3: монолог · Ударения и нормы речи · Пересдача и особые условия · Тренировочный вариант №1 · Тренировочный вариант №2
Тренировочный вариант, составленный редакцией Uchebnik.ink.
